关于教师的待遇问题，国家已经强调了很多年，但是一直都没有落实好。导致很多老师听到类似的的时候，都会觉得又是雷声大，雨点小。
在之前也说过要提高教师工资的相关，在2020年末，总算出了一些列的新政策，这些政策与2020年全国教师的工资、职称和工作量有关。
指出，各地要高度重视义务教育教师工资待遇保障工作，认真落实《义务教育法》和中央有关文件中对义务教育教师平均工资收入水平应当不低于当地平均工资收入水平的规定。
强调，各地要做好统筹安排，按照关于保障义务教育教师工资待遇的工作部署，加大工作力度。在年终为发放奖励性补贴及安排下一年度财政预算时，务必统筹考虑义务教育教师待遇保障问题。
明确，各省（自治区、直辖市）要结合当地实际，于2020年上半年对本行政区域内义务教育教师工资收入落实情况组织督导检查。对发现政策落实不到位的，要采取约谈、问责等多种措施督促整改。
教师的真实工资如何？来看看网友们的说法。
10元教龄津贴已不足以表达“诚意”
现行教龄津贴政策是从1985年开始实施的，最高10元的政策让一线教师所诟病。教龄满5年不满10年的，每月3元；满10年不满15年的，每月5元；满15年不满20年的，每月7元；满20年以上的，每月10元，也就是10元封顶。
廉价的班主任补贴已无法支撑繁重工作量
由于班主任津贴与工作量不匹配，让很多校园里出现“班主任荒”就工作内容和工作回报来讲，班主任津贴的确达不到应当有的回报。换句话说，现阶段沿用的班主任津贴每月几十元的标准，的确阻碍了教师工作的积极性。
而就在今年，已经有多个省市明确下达文件，要求班主任津贴标准大幅上涨，全国多个省市就班主任津贴问题，做出了相应的改革调整和提高。今年，河南全省教师的教龄津贴将调整为每一年教龄每一个月10元的政策，由此，从教10年每月可获得教龄津贴100元。
是什么支撑老师们坚持下来的？
最初踏上教师的这条路的原因有很多，有的人是应父母的要求，有的人是乐于传道受业解惑，也有人是因为工作稳定，憧憬寒暑假。
但说到为何仍坚守在教师的岗位上，大部分老师，是因为舍不得单纯可爱的孩子们。
如何才能改善教师待遇福利现状？
重点应该在下面的四点：
1、教师绩效工资改革
人员、骨干教师津贴是门另外划拨资金发放，并实行绩效增量工资。这项改革措施不仅能够增加教师个人收入，还能充分调动教师工作积极性。
2、乡村教师补贴改革
2015到2020年乡村教师支持计划是通过提高教师待遇留住优秀人才，目前各地均开展试点工作，切实增加乡村教师薪酬。例如，福建补助标准从200元提高至600元，除此之外还可享受每人每月300元的乡镇工作津贴。
3、教师目标考核改革
国企职工、私企职工在年底会得到年终考核奖（年终奖）目前安徽合肥、芜湖部分地区探索实行教师年终目标考核，每人每年大约能拿到3万元，这对于广大教师来说的确是一件值得期待的事。
4、教师车补改革
部分地区在变相实施教师车补试点，根据教师教龄和居住地确定发放额度，由此推测教师未来工作幸福感将大大提升。
总之，2019年部分地区明令指出教师待遇不得低于当地，不少教师对未来待遇调整充满期盼。虽说网传2020教师工资改革后可翻一番有些夸张，但2020年教师待遇上涨是可以肯定的。
关于教师你有什么想说的呢？在评论区留下你的看法吧！