青训外教,孩子们往往要承受很大的压力,缺少主动思考

育儿 2020-01-18 12:26 阅读:70

“在中国,孩子们往往要承受很大的压力,这些压力来自于他们的父母和教练。孩子们大多都是被动地接受指令,缺少主动思考,这就导致小球员们在比赛场上畏手畏脚,发挥不出自己应有的实力,也无法得到锻炼和提高。”铭途的西班牙籍教练伊纳基日前在接受广东省民间青少年足球联赛以下简称“民间联赛”组委会专访时表示,缺乏创造力,是中国孩子与欧洲孩子之间最大的差距。

十年计划目标:参加职业联赛

铭途足球俱乐部成立于2018年,使用西班牙足球理念的他们自成立以来,就以发展校园足球,培养精英球员为宗旨,为足球少年们创造更好的成长平台。在2019(春)民间联赛广州赛区的比赛中,铭途足球俱乐部就收获了U8甲组亚军和U9乙组亚军的好成绩。而在秋季联赛,他们也斩获了U9乙组的季军。这支年轻的俱乐部,正在成长为广州地区青少年足球一股不可忽视的新生力量。

铭途足球俱乐部的副总经理黄晓丹女士表示,俱乐部从成立之初,就一直秉承南派足球体系,俱乐部的各级别梯队也都坚持走传控的足球路线,这也是俱乐部选

择引进西班牙足球理念的原因。“西班牙足球的技战术理念更适合亚洲人,他们追求细腻的传控配合的特质,也与南派足球的理念有共通之处。”

除此之外,黄晓丹女士还表示,铭途俱乐部的十年计划目标是想参加职业联赛,成为一家职业俱乐部。“本身我们俱乐部也有成年队,我们希望在俱乐部建立起 “普通球员—精英球员—梯队—俱乐部” 的人才通道,争取参加中乙、中甲等职业联赛的机会。有志于走上职业道路的精英球员可以选择在我们俱乐部长期发展,这样也能避免俱乐部的人才流失。”

海外拉练给球队带来明显提升

与大多数青训俱乐部不同的是,铭途俱乐部会前往、韩国等地进行海外比赛和拉练。对此,黄晓丹女士表示,海外拉练对俱乐部而言,是一个很好的学习机会。“日韩等国家的足球实力在亚洲处于领先地位,前往海外拉练,不管是在场上与他们的球队切磋交流,还是在场下感受他们的足球文化,都给俱乐部实力带来很大的提升。”

采访期间,黄晓丹女士还了一个率队前往拉练时的瞬间:“我曾在观看一场高中联赛,参赛球队的助威团阵容非常庞大,不光有这个学校的大部分师生,还有家长们,这只是当地的一场地区级别联赛,但却能吸引上千人前来观战,现场氛围也不输给职业联赛。” 这不禁让人想起了前不久刚结束的全国高中足球锦标赛决赛,吸引了超过5万人进入球场观赛。如此浓郁的足球氛围让黄晓丹女士感到非常震撼,“这或许就是足球的实力能达到亚洲顶尖的原因。”

创造力是球员最重要的素质

“好的球员不一定能成为好教练,但好教练可以培养出好的球员。”铭途足球俱乐部的技术总监伊纳基告诉记者。这位西班牙教头,曾经也有职业球员经历,但伤病的影响,让他不得不提前结束球员生涯,转型成为教练。虽然来华时间只有短短一年,但他已经有了20年的青训执教经验。

在这位教练看来,教练员的素质对于小球员的成长是非常重要的。而伊纳基最先做的,就是俱乐部的教练员团队建设。“在中国,许多教练在带队训练时都是为了完成任务,而不是为了小球员的成长,这样的训练氛围很松散,训练质量也普遍不高。而在欧洲,我们都要求在训练时就要达到比赛的强度。这样在比赛时球员们才不会怯场。”

作为俱乐部的技术总监,伊纳基教练同时还负责俱乐部训练大纲的设计。他认为,对于小球员,应该让他们享受足球的乐趣,而不是让他们对足球产生疲惫感。 “在中国,很多小球员几乎是每天训练,而且都是机械地重复训练,这样足球带给他们的不是乐趣,而是压力与疲惫。我觉得每周2-3练是最适合的模式,而且最好每周都能有比赛,来检验球队的训练成果。” 伊纳基教练同时还表示,像民间联赛这样的比赛就给球队了一个很好的平台和锻炼机会。球队可以在这里检验训练质量,而孩子们也得到了锻炼。

学习达不到要求就要停训

身披7号球衣的麦景烨是铭途U9队的当家前锋,也是2019(秋)民间联赛广州赛区U9甲组的金靴。而麦爸爸却表示,当初送小景烨去踢球时,不是所有的家人都支持,孩子的妈妈起初就是持反对意见。“本身我自己就很喜欢踢球,小时候景烨就表现出了对足球的兴趣,但是孩子妈妈担心踢球会影响到孩子的学习,所以她一开始是不支持的。后来我们就说好,想踢球可以,但是要做好踢球与学习的平衡,如果学习成绩达不到要求,就要停止训练,先专心学习。孩子自己也停训过好几次。”

9岁的关明宇在场上司职中场,也是铭途U9队的核心球员。而关明宇的妈妈汪女士却说,送孩子去踢球其实是担心孩子性格变得孤僻,想让孩子多点和其他小朋友交流和接触。加上小学择校时机缘巧合,选择了“足球名校”后乐园小学,就让小明宇走上了足球之路。“有一些误打误撞,一开始我还想送他去打篮球呢。”汪女士笑道。

当被问及”踢球给孩子们带来什么积极影响和变化” 时,两位家长都表示,足球是孩子们最好的社交语言。“踢球让孩子们都聚集到了一起,在训练和比赛中学会交流与协作,彼此之间更加亲密,也更加默契,这些都是他们平时在课堂上学不到的东西。”