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高中语文诗歌鉴赏答题模式归类

‍‍‍2020年9月高考优秀作文专辑9月出炉,买买买!

语文月刊2020年9月高考作文专刊 目录

一、方法指导:四看一品,概括感情

1.看标题

借助诗歌的标题可以来推断诗歌的思想情感。 《春夜喜雨》—表达欢愉喜爱之情。喜《枫桥夜泊》—表达羁旅愁思。愁《悯农》—表达对农民艰辛的同情。怜

了解了作家的生平、思想、创作风格,有助于对其作品思想感情的理解和把握。

3.看序注

一般交代创作的年代、缘由、背景,多为整个作品奠定情感基调,有助于把握诗歌的思想情感。如:

姜夔《扬州慢》序中说:“予怀怆然,感慨今昔,因自度此曲。千岩老人以为有《黍离》之悲也。”

小序对词作表达的昔盛今衰的感伤之情作了明确的概括。

4.看关键词(诗眼)

诗歌丰富的思想情感往往借助于精炼的语言来体现,我们要抓住这些关键字。

5.品意象

诗歌所写之“景”所咏之“物”即为客观之“象”借景所抒之“情”咏物所言之“志”即为主观之“意”“象”与“意”的完美结合,就是“意象”只有领悟“意象”中的寓意,才能把握好诗歌的思想感情。

二、题型分析

模式分析意境型

1、提问方式:这首诗营造了一种怎样的意境?

2、提问变体:这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?

解答分析:这是一种最常见的题型。所谓意境,是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。

4、答题步骤

①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗,二要用自己的联想和想像加以再创造,语言力求优美。

②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可,例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等,注意要能准确地体现景物的特点和情调。

5、答题套路:

寻陆鸿渐不遇 皎然

移家虽带郭,野径入桑麻。近种篱边菊,秋来未著花。

扣门无犬吠,欲去问西家。报道山中去,归时每日斜。

问:这首诗描绘了一幅什么样的画面?请简要叙述,并对诗歌进行赏析。

【解析】译诗:寻陆鸿渐不遇 皎然

陆鸿渐虽然只是移居到城边一带,去那里也要穿过种植桑麻的小路。

看到他最近种植在篱边上的菊花,现在到了秋天还没有开花和着蕾。

敲门静静地连狗叫的声音都没有,于是试着去向西边的邻居家询问。

邻居回答说这家主人又去山里了,每每要等到太阳西斜时才会回来。

参考答案:这首诗是诗人访友不遇之作。全诗描写了隐士闲适清净的生活情趣。诗人选取了一些平常而又典型的细节事物,描绘了一幅隐士居所的画面:靠近城边,桑麻环绕,小径相通;篱边种菊,尚未著蕾;篱门关闭,寂静无声;主人外出,邀游山林。刻画了一位生活悠闲的隐士形象。全诗有乘兴而来,兴尽而返的情趣,语言朴实自然,流畅洒脱。

相见欢

朱敦儒

金陵城上西楼,倚清秋。夕阳垂地大江流。

中原乱,簪缨散,几时收?试倩悲风吹泪过扬州。

问:上片的景物描写营造出了怎样的意境,请作分析。5分

参考答案上片写登楼所见的无边秋色,夕阳流水,步骤一营造出清冷萧条的意境,步骤二抒发了因山河残破而悲凉抑郁的心情。步骤三景物,“秋色”“夕阳流水”2分;特点,“冷落萧条”2分;感情1分。共5分

游月陂 宋·程颢

月陂堤上四徘徊,北有中天百尺台。

万物已随秋气改,一樽聊为晚凉开。

水心云影闲相照,林下泉声静自来。

世事无端何足计,但逢佳节约重陪。

问:这首诗营造了怎样的意境,表现了诗人怎样的情感?请结合诗歌内容分析。5分

参考答案诗人写了百尺高台、美丽的水光月色,树林和泉声,步骤一)营造了宁静(或静谧、幽静等)步骤二)的意境,表达了诗人闲适(或恬淡、自在)1分)的心情。步骤三)

模式分析技巧型

提问方式:这首诗用了怎样的表现手法?

提问变体:请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法,或手法)诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?

解答分析

表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法,要准确答题,必须熟悉常用的一些表现手法。表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。

抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种。“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”就是直抒胸臆。间接抒情又分借景抒情,如“寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇”托物言志,如《墨梅》《石灰吟》一般是咏物诗;托物寓理,如“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠那得清如许,为有源头活水来”一般是哲理诗。

描写手法主要有:1衬托,分正衬和反衬。正衬如“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”反衬又有动静衬,如“明月松间照,清泉石上流”声寂衬,如“日出惊山鸟,时鸣春涧中”以乐景衬哀情,如“映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音”等。2联想和想像,又叫虚实结合,如“野花留宝靥,碧草见罗裙”3对比。4白描。如“春种一粒粟,秋收万颗籽。田野无闲田,农夫皆饿死”

修辞手法

在古诗中经常出现的有:1比兴。如“关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑”先言它物引起所咏之物。2比喻。3拟人。4夸张。5双关。如“东边日出西边雨,道是无晴却有晴”“晴”暗指感情的“情”6用典。如“商女不知亡国恨,隔江犹唱《后庭花》”此外还有设问、反问、反语等。

答题步骤

1准确指出用了何种手法。2结合诗句阐释为什么是用了这种手法。3此手法有效传达出诗人怎样的感情。

5、答题套路:这首诗用了 的表现手法艺术手法,修辞手法如 从而突出了强调了,更有效地表达了… 的情感心情,心境

示例:

早行

陈与义

露侵驼褐晓寒轻,星斗阑干分外明。

寂寞小桥和梦过,稻田深处草虫鸣。

问:此诗主要用了什么表现手法?有何效果?

参考答案主要用了反衬手法(步骤一)天未放亮,星斗纵横,分外明亮,反衬夜色之暗;“草虫鸣”反衬出环境的寂静(步骤二)两处反衬都突出了诗人出行之早,心中由飘泊引起的孤独寂寞(步骤三)

与夏十二登岳阳楼

李白

楼观岳阳尽,川迥洞庭开。雁引愁心去,山衔好月来。

云间连下榻,天上接行杯。醉后凉风起,吹人舞袖回。

问:对第三联“云间连下榻,天上接行杯”所运用的艺术表现手法作简要分析。

参考答案第三联运用了夸张手法步骤一写出岳阳楼高耸入云的情状,同时这两句诗想象神奇,在云间连榻,在天上“行杯”步骤二写出了诗人恍若置身仙境的情景步骤三

绵谷回寄蔡氏昆仲 罗隐

一年两度锦江游, 前值东风后值秋。

芳草有情皆碍马, 好云无处不遮楼。

山牵别恨和肠断, 水带离声入梦流。

今日因君试回首, 淡烟乔木隔绵州。

注绵谷:地名,今广元县。“蔡氏昆仲”是罗隐游锦江时认识的两兄弟。

问:诗歌中间两联主要运用了什么表现手法?请简要分析。

【参考答案】表现手法:以情取景,借景抒情,情景交融。或:移情手法,拟人手法,2分颔联中“芳草”“碍马”“好云”“遮楼”诗人将人的感情赋予碧草和好云,说它们像友人一样,为了殷勤地挽留自己而有意绊马蹄遮楼台,表现了朋友对客人自己的热情和殷勤。2分颈联说山牵着“别恨”水带着“离声”表现了诗人自己对朋友的依恋难舍。2分

模式分析语言特色

1、提问方式:这首诗在语言上有何特色?

2、提问变体:请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。

3、解答分析:这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙,而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一般有:清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动…

4、答题步骤:1用一两个词准确点明语言特色。2用诗中有关语句具体分析这种特色。3指出表现了怎样的感情。

模式炼字型

1、提问方式:这一联中最生动传神的是什么字?为什么?

2、提问变体:某字历来为人称道,你认为它好在哪里?

3、解答分析:古人作诗讲究炼字,这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈,得放在句中,并结合全诗的意境情感来分析。

4、答题步骤

1解释该字在句中的含义。

2展开联想把该字放入原句中描述景象。

3点出该字烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情。

5、答题套路:某字在诗中的意思是( )生动形象地写出了( )的情景,淋漓尽致地表达了( )的情感。

示例

端居① 李商隐

远书归梦两悠悠,只有空床敌素秋②。

阶下青苔与红树,雨中寥落月中愁。

问:这首诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其他词?请简述理由。

注①端居:闲居。②素秋:秋天的代称。

思路分析:这里如果用“对”字,虽说比较平稳而浑成,但只表现“空床”与“素秋”默默相对的寂寥清冷之状,偏于客观描绘。而“敌”字除了含有“对”的意思之外,还兼传出空床独寝的人无法承受“素秋”的清寥,而又不得不承受的那种难以言状的心灵深处的凄怆。

参考答案不能换成“对”或其他词(步骤一)用“敌”字不仅突出“空床”与“素秋”默默相对的寂寥清冷的氛围,而且表现出空床独寝的人无法承受“素秋”的清冷凄凉的情状(步骤二)抒发了诗人心灵深处难以言传的凄怆之情(步骤三)

春夜别友人 陈子昂

银烛吐青烟,金樽对绮筵。

离堂思琴瑟,别路绕山川。

明月隐高树,长河没晓天。

悠悠洛阳道,此会在何年。

问:简要分析“明月隐高树,长河没晓天”一联中“隐”“没”两字的表达效果。

参考答案“隐”字在诗中是“隐没(于)”之意,写出高高的树阴遮住了西沉的明月;“没”字在诗中是“淹没(于)”之意,写出了银河淹没在破晓的曙光中,衬托出时光催人离别,难舍难分的心绪。

模式关键词

1、提问方式:某词是全诗的关键,为什么?

2、解答分析:古诗非常讲究构思,往往一个字或一个词就构成全诗的线索,全诗的感情基调、全诗的思想,抓住这个词命题往往可以以小见大,考出考生对全诗的把握程度。

3、答题步骤

1该词对表达感情、突出主旨的作用内容上2该词在结构上、表达效果上的作用形式上

示例

山行即事

宋·王质

浮云在空碧,来往议阴晴。

荷雨洒衣湿,蘋风吹袖清。

鹊声喧日出,鸥性狎波平。

山色不言语,唤醒三日酲。

注①蘋:一种水草。②酲:Chéng,酒后神志不清,诗中指精神不振的样子。③鸥性:海鸥,性喜在海上随潮迎浪,上下飞翔。狎(xiá)戏耍,玩弄。

问:首联的“议”字是全诗的关键,为什么?

参考答案(1)“议”字用了拟人的手法,这两句是说,天空的云块来来往往,忽聚忽散,仿佛在讨论要不要下雨,笔法轻快,表达了诗人喜悦的心情(2)在结构上,“议”字统领了颔连和颈联,颔联写“阴”颈联写“晴” 。

小结:语言分析法—

解说表层含义:字面意义①表现景象②

分析深层含义:表达情感③突出主旨④

评价形式作用:表达效果⑤答题时依序答出,避免遗漏;依据诗作具体情况适当减少项目,不牵强附会,强加于“诗”

模式六情感、主旨型

1.提问方式:表达了怎样的思想感情?这首诗的主旨是什么

2.提问变体:这首诗反映了怎样的社会现实?这首诗表现了怎样的情趣?或者结合意境提问,或就某一句某一联发问。

3.答题步骤:1诗歌各句或相关的句子分别写了什么内容2运用了何种表达技巧3抒发什么情感

示例:

邯郸冬至夜思家 白居易

邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。

想得家中夜深坐,还应说着远行人。

注冬至:二十四节气之一,唐朝时是一个重要节日。

问:是怎样写“思家”的?

【参考答案】冬至夜深时分,家人还围坐在灯前,谈论着自己这个远行之人,步骤一)主要是通过这幅想像的画面,步骤二)来表现“思家”的。步骤三 题目已经说明情感)想像1分,画面描绘2分)

模式评价

1.提问方式:探究题是先列举出一首或几首诗词,再引用一段古代诗词评论家或后世人对诗词特点的评论语,要求你先判断这个评论是否正确,是否合理,阐明理由。这种题型酷似政史考试中的判断说理题。其实这类题型只是前六类题型的变体,没有直接提出问题,需要学生自己分析问的是内容、主旨,还是表达技巧,结合问题和诗歌进行恰当的表述。

3.答题注意:紧扣诗文内容,点面结合地分析;阐明理由时,紧扣评论关键词

示例:

赤壁 杜牧

折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。

问:有人曾引“一粒沙里见世界,半瓣花上说人情”来概括这首诗的艺术特色。你同意这种观点吗?请作简要说明

思路分析:这是一首典型的诗词评价题型。诗歌本意很明了,但命题者借用西方一句诗来概括其艺术特色,回答时思维要稍稍转个弯。所谓“一粒沙里见世界,半瓣花上说人情”就是以小见大,管中窥豹的写法。本文借出土的文物—折戟和吴国二女—-二乔来展现三国时期的政治风云变幻。

【参考答案】这是一首咏史诗,抒发的是对国家兴亡的感慨,可谓大内容,大主题,但诗人却通过“小物”“小事”来表现的。诗由一个小小的文物“折戟”联想到汉未分裂动荡的年代,想到赤壁大战中的英雄人物,可谓说是“一粒沙里见世界”后两句把“二乔”不曾被捉这件小事与东吴霸业、三国鼎立的大主题起来,写得具体可感,有情味,有风韵,可谓“半瓣花上说人情”

模式比较评价题型

.答题思路

1要通读这几首诗词,把握其思想内容和主要的写法,包括作家作品的背景知识。

2要结合题干中的比较角度思想内容、感情、艺术手法、写法、修辞方法等来寻求诗词的差异性。

3要注意点面结合,既有总体分析,又有具体分析。表述时要注意条理清楚,层次分明。

3.答题步骤:1、确认问题的角度或找出相关的比较点 2、结合原诗中具体语句分别进行分析,分条做答。

示例:

齐安郡中偶题 杜牧

两竿落日溪桥上,半缕轻烟柳影中。

多少绿荷相倚恨,一时回首背西风。

暮热游荷池上 杨

细草摇头忽报侬,披襟拦得一西风。

荷花入暮犹愁热,低面深藏碧伞中。

问:这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象?请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点,并作简要分析。4分

思路分析:题目有两问,第一问是问表现手法上的共同点,不要求分析,所以只写出表现手法就可以,当然如果具体说明,也没错。第二问要求分析这两首咏物诗表达出的情感的不同,因此答题时,要按照情感主旨型模式答全两方面的内容

【参考答案】第一问:都用了拟人表现手法。第二问:前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”步骤一含有诗人之恨,表露了伤感不平之情,基调凄怨低沉。步骤二后一首的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中,似是“愁热”却呈现娇羞之态,步骤一表露了的怜爱喜悦之情,基调活泼有趣。步骤二

模式根据具体问题作答

示例:

点绛唇(汪藻)

新月娟娟,夜寒江静山衔斗。起来搔首,梅影横窗瘦。

好个霜天,闲却传杯手。君知否?乱鸦啼后,归兴浓于酒。

注乱鸦啼:暗喻小人的飞短流长。

问:①词的上片描写了怎样的景象?是按照怎样的顺序来描写的?5分

②词人为什么“闲却传杯手”全词表达了词人怎样的思想感情?6分

参考答案①、此人由外到内由远及近由静到动2分描绘了一幅新月悬空、山悬北斗、夜静江寒、梅影横窗人不寐的景象。3分

②、此人“闲却传杯手”是因为“归兴浓于酒”(2分)全词表达了词人面对蜚短流长的仕途心生厌倦,2分)渴望归隐家乡,乐守田园的思想感情。2分)

初中试题库大(stkuda)

本文相关词条概念解析:

步骤

步骤,是指1.有计划进行的事情,2.指缓急,3.快慢。

答题

迦叶付阿难。阿难付末田地。我今涅盘付汝。

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