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STEM教育的内涵解释

STEM教育的内涵解释

STEAM教育的由来:

提出STEM概念的是国家科学委员会,而不是。美国国家科学委员会(National Science Board)于1986年发布“大学科学,数学和工程学本科”报告时,选择了科学,技术,工程和数学这四个词的第一个字母来构成复合词-STEM。在美国STEM教育发展了十多年之后,政府和各部门共同推动了STEM教育的探索和实践。

2STEM教育的内涵解释

1、Science(科学)是反映自然、社会、思维等客观规律的知识体系。

2、Technology(技术)是解决问题的工具、方法和经验的总称。

3、Engineering(工程)是运用科学原理和技术手段创造人工物体的过程。

4、Mathematics(数学)是研究空间形式和数量关系的一门科学。

5、Art(人文和艺术)Art狭义上是指美术、音乐等,广义上则包括美术、音乐、社会、语言等人文艺术,实际代表了STEAM强调的艺术与人文属性。

STEM教育的内涵解释

在STEM教育中,科学,技术,工程和数学是相互支持,互补和发展的。在实践中,它们是集成的,如果要深入了解它们,则应将它们视为一个整体而不是单独的部分。

STEM教育是一种通过整合科学,技术,工程和数学来指导教学和学习的方法。STEM整合了各个学科的特征,有机地统一了知识获取过程,方法和工具的使用以及创新生产的过程。

STEM教育不仅整合了不同学科的知识,而且融合了不同学科的不同实践活动,精神和内涵。它可以被视为对多学科文化的颠覆和创新。STEM教育强调不同学科教育及其相互关系的重要性,并培养学生的综合素质。

本文相关词条概念解析:

科学

科学,原指分科而学的意思,指将各种知识通过细化分类(如数学、物理、化学等等)研究,形成逐渐完整的知识体系。是关于发现发明创造实践的学问,是人类探索研究感悟宇宙万物变化规律的知识体系的总称。科学是一个建立在可检验的解释和对客观事物的形式、组织等进行预测的有序的知识的系统。在一个旧的,密切相关的意思,“科学”还指可合理解释,并可靠地应用型知识的主体本身。科学的专业从业者习惯上被称为科学家。自古典时代,科学作为一种知识已紧密联系在一起的理念。科学的方法奠定了基础,强调实验数据及其结果的重现性。在西方世界直到17世纪,自然哲学(也就是今天所谓的”自然科学“)被认为是哲学的一个独立的分支。

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