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研古鉴今——中山国模拟考古体验

考古,即考究古物,旨在根据古代人类各种活动留下来的物质资料,以研究古代人类社会的历史。东汉时已有“古学”这个名词,泛指研究古代的学问。北宋时诞生了一门研究青铜器和石刻的学问—金石学,即中国考古学的前身。

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考古并不只是为了获得惊世文物,而是要理清这些遗址和文物背后整个人类文明的发展脉络。这是对历史最大程度的解读、还原和传承。因此,考古学最大的意义,是重塑一个国家的历史文化,增强民族自豪感和自信心。

在中国历史的长河中,战国中山国这朵奇葩一直闪烁着神秘的光泽,它的神秘源于有关它的史料记载零星散乱,它的国王世系、它的都城陵墓等等,都没有准确的、正面的描述。直到上世纪70年代,中山国的王陵和都城灵寿古城被发现,考古发掘为中山国文化及其历史等方面的研究了极为宝贵的资料,揭示了“战国第八雄”的强大与繁盛,一个绚丽的中山国出现在人们眼前。

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1974年开始,河北省考古工作队开始对厝墓及周边进行发掘整理工作。王厝墓是已发掘的中山国王族墓中规模最大的一座,从这里出土的一万九千多件文物不但数量多,且种类全、价值高,有7件是河北省的国宝级文物,占了河北省国宝级文物近一半的席位。

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中山王厝墓的主墓室曾两次被盗并被纵火,但尽管如此,仍保留下了大量的珍贵文物,原因就在其独特的库室结构。

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中山国考古探索中心模拟考古区是王厝墓场景复原微缩后的沙坑模型,其南北墓道、主墓室、东、西两库、东北库清晰可见。

研古鉴今——中山国模拟考古体验

孩子能够通过亲自动手发掘,在亲身体验中了解考古的基本方法、代表物名称、特征及作用,可以真正感受到,中华民族古代文化是光辉灿烂、历史悠久并具有高度智慧的。同时可以让体验者对考古人员的工作状态有一个具体的感受,增强保护文物的感和民族自豪感。

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模拟考古步骤

知识问答

通过专业考古老师的讲解,让孩子们认识考古的定义、意义及价值;学生认识考古工具和考古发掘流程。

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分组定岗

由指导老师进行分组,每组分为队长、记录员、发掘员、整理员四种身份。让孩子明白岗位的任务与职责。

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发掘记录

每组成员在指定位置发掘、清理“文物”记录文物出土位置及文物信息。

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整理总结

收拾工具。整理出土器物。指导老师为学生讲解文物相关知识,每组成员通过讲解总结收获。

研古鉴今——中山国模拟考古体验

人类的史料典籍尽管浩如烟海,但却无法全然地反映出历史的绵长与博大,历史文献记载缺失的内容,因为无数的考古资料与科学研究变得丰满起来。模拟考古体验活动使学生感受发掘文物的乐趣,增强保护文物的感与民族文化的自豪感。

本文相关词条概念解析:

模拟

词目:模拟拼音:mónǐ模拟是对真实事物或者过程的虚拟。模拟要表现出选定的物理系统或抽象系统的关键特性。模拟的关键问题包括有效信息的获取、关键特性和表现的选定、近似简化和假设的应用,以及模拟的重现度和有效性。可以认为仿真是一种重现系统外在表现的特殊的模拟。模拟在计算机体系中的概念:模拟:用软件的方法在一台现有的计算机(称为宿主机)上实现另一台计算机(称为虚拟机)的指令系统。

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