文/文墨
每次考完试，家长最关心的就是孩子考了多少分。如果孩子考得好，皆大欢喜；如果孩子考不好，家长心里自然不悦。轻则对孩子“晓之以理，动之以情”教育一番，重则对孩子数落一通，但却忽略了孩子的答题情况。如果看到孩子试卷中的“奇葩答案”相信家长可能更不淡定了。
小学生“奇葩答案”走红
小学生的想法千奇百怪，有时说的话让人捧腹大笑，就连考试写的答案想象力也如此丰富。老师批阅试卷无数，自然看到的“奇葩答案”层出不穷。老师在阅卷过程中，小学生“奇葩答案”就像一颗颗催泪弹，让老师哭笑不得，甚至批到自我怀疑，这是我教的学生吗？也有网友表示：这是人才啊！其实，这些“奇葩答案”未必是小学生有意而为之，他们内心可能真就是那么想的。出现这样的情况，与他们现在获取信息渠道多，认知水平低，对信息分辨处理能力弱有很大关系。
小学生考试作文丑化妈妈，比喻不恰当
现在大多数孩子一提写作文就头疼，这与他们不喜欢看书，词汇量积累不多，练笔少有很大关系，所以孩子多读书，养成写日记的习惯对他们写作水平提高十分有帮助，这是一个日积月累，循序渐进的过程；但是孩子考试时，就是再不情愿写作文，为了不影响成绩，也要硬着头皮写上一篇。这种情况下写的作文水平如何就另当别论了。
上面这位小学生在考场上根据要求以《我的妈妈》为题写了一篇作文。这篇作文小学生写得很真实，也是表达了他的真情实感，但把妈喻成“大猪”这显然就不恰当，是对丑化。而且通篇都在责怪妈妈，把妈妈对他的好都忘到九霄云外了。
小学生设计的口号，通俗易懂，但书面表达却不妥
比如上图中的这道设计题：让学生设计一个“珍爱生命”的口号。这位小学生设计的口号，所表达的意思就是远离危险，珍爱生命。小学生设计的口号，让人感觉通俗易懂，只是在书面表达上欠妥。如果老师认为孩子这是恶作剧，就有点错怪孩子了，仔细想一想这两个口号挺符合孩子的年龄特点，充满了童真童趣。
你确定它是一把可以打坏蛋的枪
小学生写作水平我们都见识到了，下面再看看他们的绘画水平。小学生有多难，语文考试竟然考到了绘画，这是要求小学生十八般武艺样样精通啊！由此来看，全面发展对学生是多么的重要，学科渗透从小学生就开始了。
看到这样的题，小学生来了兴致，当然不能错过自己动手画的机会，可惜美术功底尚浅，画出来的图，遭到阅卷老师的质疑，并附上一句：你确定它是一把可打坏蛋的枪？
揠苗助长还可以这样理解
揠苗助长的意思大家都知道，可是小学生的理解更充满了童趣。没想到小学生的想象力还真是丰富，这样的答案恐怕连我们成年人都不一定能想到。
上面图中第九题中的第1问，“揠苗助长”的人错在哪里？老师看到小学生的“奇葩答案”估计又是哭笑不得，这些孩子简直是活宝，段子手，让老师工作中还能得以放松一下，正如老师所说，你咋这么人才！真没想到揠苗助长还可以这样理解。
相信大家看到这些小学生试卷的“奇葩答案”一定会感受到这些孩子们可爱的一面。如果你作为孩子的家长，看到孩子这样的“奇葩答案”会是怎样的感受呢？接下来又会对孩子如何教育和引导。我建议家长不要用的眼光急于批评孩子，而是要考虑这样做。
1、家长要让孩子端正学习态度
俗话说：“态度决定一切，习惯影响一生”如果孩子学习态度不端正，学习上就会很容易出现问题。所以，家长平时陪孩子写作业，不仅要盯着孩子做题的答案对不对，关键还要考察一下孩子对待学习的态度，看一看是否用心学习，认真做题。
比如从孩子做题的答案中，字迹是否工整、卷面是否整洁等方面都可以反应出孩子的学习态度。家长发现问题，一定要帮助孩子及时进行纠正。否则，时间久了，养成不好的习惯，再想改就难了。
孩子考试没有考好的原因是多方面的，家长不要把重点放在孩子考了多少分，而是重点分析成绩背后存在的问题。
家长可以横向比较一下孩子与同学的差距；还要纵向比较，看一看孩子在不同学习阶段的差异。家长通过和老师交流，找到孩子学习上存在的问题。除此之外，家长和孩子要注重每次考试之后对试卷的分析总结。特别是失分之处，要进行重点分析，找到问题，对症下药。
3、家长要加强学习
现如今，大量电子产品的投入使用，使我们的业余生活丰富起来了，但同时也影响到了孩子学习。家长要求孩子远离电子产品，家长同样要减少接触电子产品的时间。
孩子在家学习时，家长尽量多陪孩子看看书，和孩子一起努力，这不仅利于自己文化水平的提高，还能给孩子树立榜样，身教重于言教的作用不可小视。
总之，家长看到孩子试卷中的“奇葩答案”可能又好笑又生气，但有些时候孩子未必是故意的，这些答案看上去不对，但似乎又有一定道理。这恰恰反应了孩子天真幼稚的一面，我们要做的是对他们进行正确的教育和引导，使他们认识到自己的问题，以后加以注意和改正就是好样的。